Публикации по теме «7 класс» (34301-34320)
Пояснительная записка.
Программа соответствует положениям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (второе поколение), в том числе требованиям к результатам освоения основной образовательной программы, фундаментальному ядру содержания общего образования, примерной государственной программы по биологии для общеобразовательных школ И.Н. Пономарёва, В.С. Кучменко, О.А. Корнилова, А.Г. Драгомилов, Т.С. Сухова. Биология: 5-9 классы: программа. — М.: Вентана-Граф, 2014.
Классный час, посвященный 85-летию Ханты-Мансийскому автономному округу.
Цели:
- п ознакомить с историей и культурой родного края;
- углубить познания о современном развитии края ХМАО и родного города Урая;
- воспитывать у учащихся чувства гордости, любви и уважения к прошлому и настоящему, стремление быть соучастниками и созидателями будущего;
- воспитание коммуникативной культуры, интереса к истории родного края.
Комбинированный урок в 7 классе с элементом экспериментальной деятельности в рамках системно-деятельностного подхода
Урок по теме: «Африка. Географическое положение» (7 класс)
Цель: изучение географического положения Африки
Задачи:
Образовательные:
• познакомить учащихся с физико-географическим положением Африки;
• научить давать характеристику географического положения по плану.
Развивающие:
• продолжить формирование умения работать с картой, анализировать, делать выводы;
• развивать умения комплексного использования ИК оборудования в учебном процессе;
ЭПИГРАФ:
На все чудесные края
Что за лесами, за полями,
Моё родное Заполярье
Не променяю в жизни я.
Урок изобразительного искусства на тему «Виды и жанры изобразительного искусства» в 7 классе
Учитель ИЗО Актанышской средней школы №1 Актанышского района Республики Татарстан Хабибуллина З.Б.
Цели урока:
- систематизировать знания учащихся о жанрах и их видах изобразительного искусства;
- познакомить с предметами изображения картиной мира в изобразительном искусстве и его видением в разные эпохи;
- воспитывать интерес к мировой культуре и искусству, укреплять межпредметные связи (изобразительное искусство, мировая художественная культура, музыка, литература, история).
Урок построен на основе системно-деятельностного подхода: учащиеся самостоятельно, в ходе различных видов учебной деятельности добывают знания (ставят проблему, проводят исследование, наблюдают, слушают друг друга, делают самостоятельные выводы). Используются продуктивные исследовательские задания, ориентированные на формирование метапредметных результатов (проанализировать, выявить, исследовать, привести доказательства, выбрать параметры)